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        教育信息化发展对实验国产精品在线手改革的思考

        【摘要】高校实验,作为高等教育重要教育环节,对学生专业能力与理论能力培养具有非常重要意义。信息时代下,高校实验国产精品在线手应做到与时俱进,结合时代发展特点,创新国产精品在线手,实现国产精品在线手改革,提升学生综合实力。文章就教育信息化发展进程及对高校实验国产精品在线手改革影响进行分析,希望为相关人士提供帮助。

        【关键词】信息化;发展进程;高校实验;国产精品在线手改革

        引言:

        随着教育事业不断改革深化,传统国产精品在线手模式逐渐出现一些弊端,影响现代教育发展。高校实验国产精品在线手中,融入信息化内容,改革传统国产精品在线手模式,解决传统国产精品在线手中存在问题,提高学生学习效果。文章就教育信息化发展进程及其对高校实验国产精品在线手改革进行分析。

        一、教育信息化发展进程

        随着现代技术发展中,我国逐渐衍生出各种类型的信息化国产精品在线手手段,丰富传统国产精品在线手模式同时,促进现代教育更好的发展。在未来教育中,应加强信息化教育的应用,利用此弥补传统国产精品在线手不足的问题,提高国产精品在线手质量,为教育事业发展、人才培养工作开展奠定基础。根据相关研究,发现以下信息化国产精品在线手手段是现代教育中应用较多的方法。第一,慕课,就是开放式网络课程,为学生提供较多的学习资源,丰富国产精品在线手内容同时,实现线上学习。该国产精品在线手模式,具有教育资源广泛、传播速度快,不受任何限制的特点,无论是哪一阶段的学生,都可以进行线上学习,收集需要的信息。慕课已经成为信息化国产精品在线手的重点,受到教育工作者的认可和喜爱。第二,翻转课堂。翻转课堂与传统国产精品在线手模式不同,将虚拟学习环境与真实学习环境结合,创建自主学习平台,学生可以根据自身的需求,选择适合的内容学习。该国产精品在线手手段最大的特点,就是在课下学习知识,课上解决问题。翻转课堂国产精品在线手理念,与现代教育要求相符,突出学生主体作用,发挥教师引导作用,是促进教育事业发展进步的重要方法之一。第三,网络精品课程。网络精品课程,是由一流的教师队伍、国产精品在线手内容、国产精品在线手方法等构建示范性课程,是高校教育与国产精品在线手改革的重要因素。网络精品课程的出现,实现高等教育的大众化与信息化,为高等教育活动开展奠定坚实基础,成为现代教育发展进步的标志。第四,线上交流平台建立。在信息化背景下,逐渐出现各种各样的线上交流平台,为学生学习提供极大的便利。生生、师生之间,可以在不同空间、时间交流,提升学生学习动力,增加学生学习兴趣。以往国产精品在线手中学术交流论坛、贴吧是线上交流的主要方式,而现代则是在传统基础上增加微信、微博等“微交流”软件,为教育发展提供信息技术支持。第五,仿真实验室。为高校实验国产精品在线手活动开展提供平台,解决高校设备、资金不足的问题。在“十二五”期间,我国首批100个国家大型虚拟仿真实验国产精品在线手中心的建设工作,为仿真实验室的应用奠定坚实基础。虚拟仿真实验室的应用,具有高效、成本低、安全、资源共享的优势,是促进高校实验国产精品在线手活动开展的关键。

        二、教育信息化对高校实验国产精品在线手改革的影响

        1.创新国产精品在线手理念,提高国产精品在线手效果。教育信息化发展过程,对高校教育产生极大的影响,成为促进高等教育健康发展的重要因素。实验国产精品在线手,作为高校教育重要组成部分,具有提升学生实践能力,培养学生职业技能的意义。信息化背景下,实验国产精品在线手理念发生变化,不再以提升学生实验成绩为目的,更加重视学生动手能力与专业素质。信息化实验国产精品在线手中,教育工作者应将实验教育与理论教育放在同一高度,以平等的国产精品在线手态度面对这两部分内容国产精品在线手。传统国产精品在线手中,部分教师认为实验国产精品在线手就是对理论知识国产精品在线手的辅助,是提升学生对理论知识理解的一种国产精品在线手手段。实际上并非如此,实验国产精品在线手,不仅有巩固学生理论知识的作用,同时也具有提升学生操作能力,培养学生专业素质的功能。作为高校教育的成员,人才培养的主要影响因素,教师需要打破传统实验国产精品在线手理念的束缚,融入信息化国产精品在线手手段,对实验国产精品在线手理念改革,建立以培养专业人才为目的国产精品在线手理念,实施有效国产精品在线手手段,促进优秀人才培养工作进行。

        2.创新国产精品在线手方法,培养学生学习积极性。高校实验国产精品在线手中,应用信息化技术,实现对国产精品在线手方法的创新,提高学生学习效果。传统国产精品在线手中,因为实验国产精品在线手难度、安全性等问题,学生很少参与实验操作中。信息化技术的应用,解决了传统国产精品在线手中存在问题,学生可以根据自身学习情况,自由选择学习方法,如慕课、精品课堂等方式。信息化教育手段的发展,优化传统学习模式,提高学生学习积极性,促进学生动手能力培养。因此,在未来实验国产精品在线手中,需要对信息化国产精品在线手手段进行开发,将此与实验国产精品在线手有机融入,以此提高学生动手操作热情,提升学生综合实力。

        3.优化国产精品在线手环境,提高实验国产精品在线手质量。国产精品在线手环境分为软件环境与硬件环境,对实验国产精品在线手活动开展的影响非常大。在信息化国产精品在线手模式下,重视软件、硬件国产精品在线手环境的优化,创建生动实验国产精品在线手环境,引导学生积极参与其中,为高质量国产精品在线手活动开展创建良好氛围。软件国产精品在线手环境,是指教师对实验国产精品在线手的研究、对各个实验国产精品在线手模块的调整与优化、国产精品在线手平台建立、教师信息化培训工作等内容。通过对软件国产精品在线手环境的优化,提高教师对信息化国产精品在线手的认识,实现信息化实验国产精品在线手模式构建,提升对现代信息技术利用,为有效率的国产精品在线手活动开展奠定基础。硬件环境,则是高校信息化国产精品在线手平台建设所需要的设备,如多媒体、国产精品在线手场地、实验国产精品在线手设备等等。高校应加强对教师的培训活动,将微课、慕课、翻转课堂等国产精品在线手模式融入培训活动中,使教师意识到信息化国产精品在线手的好处与优势,并在课堂国产精品在线手中灵活应用,以此推动课堂国产精品在线手效果进行。为了保证信息化国产精品在线手活动在课堂国产精品在线手中顺利进行,增加对硬件设备的资金投入,加强场地建设,引进信息化国产精品在线手设备,促进课堂国产精品在线手活动顺利开展。高校实验国产精品在线手中,若想提升实验国产精品在线手效果,提升学生职业能力,重视国产精品在线手环境创新工作,为课堂国产精品在线手活动提供支持,为人才培养工作奠定基础。

        4.融合传统国产精品在线手模式,促进学生全面发展。实验国产精品在线手的目的,就是培养学生操作能力、解决问题能力与创新意识。若是课堂国产精品在线手中,将信息化国产精品在线手手段只应用在实验国产精品在线手中,则会影响学生理论知识学习,无法促进学生综合素质发展。实验理论国产精品在线手与信息化国产精品在线手手段的结合,弥补传统国产精品在线手中动手操作方面问题,优化信息化国产精品在线手形式,提高学生学习效果。实验国产精品在线手中,将虚拟实验技术与课堂国产精品在线手结合,使学生在学中做,做中学,以此加深学生对理论知识的理解。虚拟实验技术的应用,可以解决高校实验国产精品在线手中难操作,设备不足的问题,其为学生提供真实的实验环境,使学生在实验中感受到专业知识的魅力,消除学生对实验学习不积极的问题。以运动心理学实验为例,进行这一实验国产精品在线手时,教师可以将实验课程与传统国产精品在线手结合。利用虚拟现实技术对运动员心理调控技术情境进行模拟,引导学生实际操作。学生实践操作的过程中,教师可以将相关理论知识传授出来,帮助学生理解实验中出现的实验现象,使学生掌握操作方法。通过理论与信息化国产精品在线手的结合,提高学生学习效率,促进学生全面发展。

        5.完善信息化国产精品在线手评价,推动实验国产精品在线手发展。实验国产精品在线手中,高校一般以总结性评价为主,对学生实验结果进行科学评价,借此了解学生实验学习情况。与发达国家相比,我国实验国产精品在线手评价方式单一、落后,需要完善。信息化教育的发展,需要改变传统国产精品在线手评价模式,构建现代化国产精品在线手评价模式,以此推动高校实验国产精品在线手活动开展。高校实验信息化国产精品在线手中,需要对传统国产精品在线手评价方式创新,融入信息化国产精品在线手特点,建立以学生为主,以国产精品在线手水平、学习情况等为主要评价内容的国产精品在线手评价体系。在国产精品在线手评价中,采用多方评价、多内容评价的方式进行实验国产精品在线手评价,为学生综合素质提升奠定基础。此外,评价的主体也应发生转变,不仅学生可以是评价的主体,教师也可以成为评价的中心,师生之间互相评价,了解自身国产精品在线手、学习中存在问题,为后续实验学习活动进行提供依据。通过多种评价方式建立,提高学生学习积极性,培养学生实验能力,促进高校实验国产精品在线手进一步发展。总而言之,在高校实验国产精品在线手中,加强信息化内容的应用,转变国产精品在线手理念,优化国产精品在线手模式与国产精品在线手方法,创新国产精品在线手内容,以此提升学生实验能力。通过对我国信息化教育发展历程的分析,我国已经有非常多的信息化教育手段,成为促进高校实验教育发展的重要因素。高校实验国产精品在线手中,加强对信息化国产精品在线手手段的分析,为教育事业发展做出贡献。

        【参考文献】

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        作者:常淑芝 单位:天津体育学院

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